Pædagogisk grundlag & vision

EN SKOLE MED

⬤ Venskabsårgange, hvor børn bliver hinandens gode læringsmakkere og rolle modeller på tværs af aldre. ⬤ Tre råd, MiniRåd, BørneRåd og ElevRåd, som er rigtigt gode til at hjælpe os med at udvikle skolen. ⬤ Børn, der inddrages i hvor dan vi skal forstå svarene fra vores trivselsmålinger. ⬤ Klasseregler i alle klasser med udgangspunkt i skolens antimobbestrategi og or densregler. ⬤ 3 årlige elevsamtaler med alle elever med udgangs punkt i deres egen stemme og motivation. ⬤ Stor og små- lege-venner.

⬤ Børn, der vokser af særlige praktiske opgaver.

⬤ Medbestemmelse i aktivite ter i både undervisnings- og fritidsdel. ⬤ Særlige musiktilbud til børn, der har brug for at vokse i selvværd og selvtillid. ⬤ En SFO, hvor børn kan lege og lave aktiviteter på tværs af aldre og efter lyst. ⬤ Frikvartersguider, der hjæl per børnene med legerela tioner og konfliktløsning i frikvarterne. ⬤ Pædagoger og lærere, der arbejder meget tæt sammen i indskolingen med udgangspunkt i samme børnesyn. ⬤ Fælles personalemøder for alle, hvor vi drøfter og udvikler vores fælles børne- og skolesyn. ⬤ En legepatrulje, hvor ældre elever sætter aktiviteter i værk for de yngre.

⬤ 2 årlige skole-hjem- samtaler.

⬤ Børn, der inddrages i fæl lessamlinger, hvor de selv er med til at præsentere noget. ⬤ Stor hjælp fra vores un dervisningsmiljørepræsen tanter – elever fra 5. og 6. årgange.

5

Pædagogisk grundlag og vision